Hadewijch De Doncker,
Valerie Diels,
Wim Wevers
Lannoo Campus
Epub
met watermerkbeveiliging
e druk, 2023
9789401490016
Thematisch werken
in het basisonderwijs met 6- tot 12-jarigen
Specificaties
E-book, 200 blz.
Epub
met watermerkbeveiliging |
Nederlands
Lannoo Campus |
2023
ISBN13: 9789401490016
Rubricering
Direct te downloaden
Samenvatting
Kinderen zijn van nature erg geïnteresseerd in de wereld om zich heen. Ze stellen prikkelende vragen om die wereld verder te ontdekken. Het zou al te gek zijn om als leraar die vragen niet mee te nemen.
In deze vragen zitten immers leer- en groeikansen. Het doel is de klaspraktijk, in een proces van co-creatie met leerlingen, thematiseren.
Dit boek leert jou hiermee aan de slag te gaan.
Trefwoorden
Specificaties
ISBN13:9789401490016
Taal:Nederlands
Bindwijze:e-book
Beveiliging:watermerk
Bestandsformaat:epub
Aantal pagina's:200
Uitgever:Lannoo Campus
Verschijningsdatum:31-5-2023
Hoofdrubriek:Schoolboeken
Inhoudsopgave
Voorwoord 5
Leeswijzer 6
1. Intro 11
2. Wat is thematisch werken? 13
3. Pijlers van thematisch werken 17
3.1 Het thema is betekenisvol 18
3.2 Het thema wordt concreet en zintuiglijk ervaren 19
3.3 Er is ruimte voor initiatief van de leerlingen 22
3.4 Het thema toont inhoudelijke diepgang 23
3.5 Leren in samenhang 26
3.6 Evenwicht tussen actie en synthese 27
4. Waarom kiezen voor thematisch werken? 29
4.1 Leervuur bij de kinderen brandend houden 29
4.2 Leerkansen uit de actualiteit en de (leef)omgeving van kinderen ruimte geven in het onderwijs 30
4.3 Passies van leraren een plaats geven 31
4.4 Leren voor het leven 32
5. Thematisch werken breder dan wereldoriëntatie 33
5.1 Thematisch binnen wereldoriëntatie 33
5.2 Thematisch werken: wereldoriëntatie gelinkt aan andere vakken 34
5.3 Thematisch werken vertrekkend vanuit een ander vak dan wereldoriëntatie 39
5.4 Thema of projectwerk? 40
6. Hoe een thema uitwerken? 41
6.1 Keuze van het thema 42
6.2 Ideeën en inhouden verzamelen 44
6.3 Ideeën en inhouden selecteren en structureren 63
6.4 Leerinhouden op kindermaat formuleren 75
6.5 Onderwijsleeractiviteiten ontwerpen 78
6.6 Het thema uitvoeren 86
6.7 Het thema evalueren 93
7 Diepgang geven aan thematisch werken 101
7.1 Leerkansen in de buurt zoeken 101
7.2 Brainstormen met kinderen 110
7.3 Een verhaal als rode draad 124
7.4 Differentiëren 129
8 Thematisch werken in combinatie met de methode: realitycheck 133
8.1 Verdiep je passies 133
8.2 Verbreed je kennis en geniet 134
8.3 Screen je handleiding 136
8.4 Brainstorm 138
8.5 Focus, pimp en link 140
8.6 Samenhang 143
8.7 Voorbeeld van pimpen van een methodeles 144
9 Uitgewerkte thema’s 153
‘Iedereen is een kunstenaar’ 153
‘De wereld onder onze voeten’ 157
‘Ik ben ik. Ik ben uniek!’ 163
Dankwoord 169
Leeswijzer 6
1. Intro 11
2. Wat is thematisch werken? 13
3. Pijlers van thematisch werken 17
3.1 Het thema is betekenisvol 18
3.2 Het thema wordt concreet en zintuiglijk ervaren 19
3.3 Er is ruimte voor initiatief van de leerlingen 22
3.4 Het thema toont inhoudelijke diepgang 23
3.5 Leren in samenhang 26
3.6 Evenwicht tussen actie en synthese 27
4. Waarom kiezen voor thematisch werken? 29
4.1 Leervuur bij de kinderen brandend houden 29
4.2 Leerkansen uit de actualiteit en de (leef)omgeving van kinderen ruimte geven in het onderwijs 30
4.3 Passies van leraren een plaats geven 31
4.4 Leren voor het leven 32
5. Thematisch werken breder dan wereldoriëntatie 33
5.1 Thematisch binnen wereldoriëntatie 33
5.2 Thematisch werken: wereldoriëntatie gelinkt aan andere vakken 34
5.3 Thematisch werken vertrekkend vanuit een ander vak dan wereldoriëntatie 39
5.4 Thema of projectwerk? 40
6. Hoe een thema uitwerken? 41
6.1 Keuze van het thema 42
6.2 Ideeën en inhouden verzamelen 44
6.3 Ideeën en inhouden selecteren en structureren 63
6.4 Leerinhouden op kindermaat formuleren 75
6.5 Onderwijsleeractiviteiten ontwerpen 78
6.6 Het thema uitvoeren 86
6.7 Het thema evalueren 93
7 Diepgang geven aan thematisch werken 101
7.1 Leerkansen in de buurt zoeken 101
7.2 Brainstormen met kinderen 110
7.3 Een verhaal als rode draad 124
7.4 Differentiëren 129
8 Thematisch werken in combinatie met de methode: realitycheck 133
8.1 Verdiep je passies 133
8.2 Verbreed je kennis en geniet 134
8.3 Screen je handleiding 136
8.4 Brainstorm 138
8.5 Focus, pimp en link 140
8.6 Samenhang 143
8.7 Voorbeeld van pimpen van een methodeles 144
9 Uitgewerkte thema’s 153
‘Iedereen is een kunstenaar’ 153
‘De wereld onder onze voeten’ 157
‘Ik ben ik. Ik ben uniek!’ 163
Dankwoord 169
