Jeugd

Linda de Haan

Wetter

Wisse ferwûnderet him omraak. WETTER. Yn ’e goate, yn ’e sleat, yn in oargel, út ’e loft, út ’e kraan, achter de dyk, op it strân … Magysk fynt er it, en dat is it ek.Syn mem en master litte him gewurde. Mei it boartsjen en ûntdekken komt ek it respekt foar wetter, tinke se. As Wisse op skoalle in brief oan de takomst skriuwe mei, dan giet dy brief fansels oer wetter, datst dêr net bang foar wêze moatst, moatst der gewoan hiel goed op passe.De -foar it grutste part- blauwe yllustraasjes yn WETTER binne makke yn in mingde technyk. De yllustrator hat drûge nulle etsen (Tetrapak print), kombinearre mei kleurpotlead, inket, stimpels en sjabloanen.|De etsen yn it boek binne makke as Tetrapak print, dat is in djipdruktechnyk sûnder gemikaliën.Utjûn yn gearwurking mei Wetterskip Fryslân.
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Stimuleer de verbeelding en het leesplezier van kinderen en jongeren met verhalen die raken. Van prentenboeken tot young adult-romans: hier begint de liefde voor lezen.

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PaperbackEngels9781108874052 10-8-2021
€ 57,63
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PaperbackEngels9781108893121 2-8-2021
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PaperbackEngels9781108894623 18-8-2021
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GebondenEngels9781138022652 18-6-2015
Ideal for preservice mathematics teachers who are taking methods courses or are student teaching, this research-based, activity-oriented guide offers a highly effective framework for teacher reflection and self-assessment.  Meer
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GebondenEngels9781138129757 29-9-2015
Written for principals and assistant principals to read and reflect on together, this book describes the most common challenges facing today’s assistant principals – and provides practical solutions.  Meer
€ 153,08
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PaperbackEngels9781108986885 23-6-2022
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PaperbackEngels9781138055858 18-9-2017
What does it really mean for students to be college and career ready? In this new edition of Teaching Students to Dig Deeper, Ben Johnson identifies the ten attributes students need for success, according to key research, the College Board, the ACT, and rigorous state standards.  Meer
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GebondenEngels9781138131835 24-11-2015
This book demonstrates the many ways classroom walkthroughs can be used for continuous, systemic, long-range school improvement. Woven throughout the book are eighteen different models of walkthroughs that have been successfully implemented in schools across the country.  Meer
€ 138,58
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paperbackDuits9783658299019 1-4-2020
Lehrerinnen und Lehrern an deutschen Schulen fehlt es an Unterstützung, um ihren Fachunterricht inklusiv zu planen und durchzuführen. Für das Unterrichtsfach Mathematik in der Primarstufe hat Johanna Herkenhoff daher mit dem Design-Based-Research-Ansatz ein theoriebasiertes und praxiserprobtes Planungsinstrument entwickelt und optimiert.  Meer
€ 90,71
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paperbackDuits9783658061807 18-6-2014
​Vanessa Richter legt ein spezifisch entwickeltes und beforschtes Unterrichtsdesign zu dem Begriff der linearen Funktion vor, das auf einem inferentialistischen Zugang zur Begriffsbildung, der Theorie der inferentiellen Netze, fußt.  Meer
€ 79,49
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PaperbackDuits9783551732231 1-5-1973
€ 25,48
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paperbackDuits9783658092023 20-3-2015
Astrid Deseniss untersucht in einer qualitativen Studie Spezifika in mathematikbezogenen Vorstellungen und in der Auseinandersetzung mit Aufgaben bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund, um so ein tieferes Verständnis der Rolle sprachlicher und soziokultureller Aspekte im Mathematikunterricht zu erreichen.  Meer
€ 79,49
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paperbackDuits9783658212797 19-3-2018
Annabell Gutscher beschäftigt sich mit der Förderung des Erwerbs fachlicher und fachdidaktischer Kompetenzen sowie diagnostischer Fähigkeiten in der Lehrerbildung.  Meer
€ 68,28
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paperbackDuits9783658087692 24-2-2015
Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung häufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumformungen überwunden werden können und wie der Aufbau von tragfähigen inhaltlichen Vorstellungen zur Gleichwertigkeit von Termen unterstützt werden kann.  Meer
€ 79,49
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paperbackDuits9783658139278 11-5-2016
Nikola Leufer entwickelt eine soziologische Sprache zur Beschreibung von „Kontextwechseln“ als mögliche Schwierigkeit bei der Bearbeitung realitätsbezogener Aufgaben im Mathematikunterricht.  Meer
€ 57,06
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paperbackDuits9783658106935 16-7-2015
Uta Häsel-Weide erläutert theoretische Hintergründe zum verfestigten zählenden Rechnen, das als zentrales Symptom für Schwierigkeiten beim Mathematiklernen gilt.  Meer
€ 96,32
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paperbackDuits9783658112530 17-11-2015
Matthias Glade entwickelt ein Modell zur Beschreibung von Mikroprozessen der fortschreitenden Schematisierung, d.h. von schüleraktiven Wegen vom inhaltlichen Denken zum Kalkül.  Meer
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gebondenEngels9783540151364 1-7-1985
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